经典诵读运动各处着花，子曰语文教你如何正确阅读经典

  本文摘要：阅读经典，向来是语文学习的一种重要方式。前段时间，教育部、国家语委公布了《中华经典诵读工程实施方案》，提出通过实践运动引领、平台基地建设、基础资源保障、互助交流流传等多种措施，引领社会公共特别是宽大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，提升语文素养和语言文字应用能力。 这一方案的推出打开了发扬传统文化更详细的新方式，各地响应招呼举行的经典诵读运动也各处着花，但许多流于外貌的运动也让家长们忧虑。

阅读经典，向来是语文学习的一种重要方式。前段时间，教育部、国家语委公布了《中华经典诵读工程实施方案》，提出通过实践运动引领、平台基地建设、基础资源保障、互助交流流传等多种措施，引领社会公共特别是宽大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，提升语文素养和语言文字应用能力。

这一方案的推出打开了发扬传统文化更详细的新方式，各地响应招呼举行的经典诵读运动也各处着花，但许多流于外貌的运动也让家长们忧虑。该如何正确看待经典，如何在科学引导下诵读学习，才气避开形式主义大坑，确实提高孩子的文化修养和语文素养，这是家长最体贴的问题。经典不即是高深，适合最重要　　在一些经典诵读运动列出的书单中，最常见的就是《论语》、《诗经》、《道德经》等所谓的“国学经典”，这多几多少会对家长们正确认识“经典”有误导。在信息爆炸时代，天天产出的文学作品数不胜数，对于什么样的作品才气被称为经典，并没有定论，因此家长更需要专业的指导。

《中华经典诵读工程实施方案》也提出要构建经典诵读课程和课本体系，在中小学语文等学科中富厚、充实有关中华经典诵读内容。　　为了资助孩子学习到更多学校课本体系之外的经典文本，专注语文领导的子曰语文建设了以传统文化为主线，以今世文学和外国文学为辅助的“一体两翼”课程体系，以经典性为尺度，严格筛选课本文本。一部几十万字经典大著作，经常需要十几位老师配合研究、分析，最终筛选出几百字的段落文本，供学生精读。子曰语文认为，所谓经典，是一个弹性的、综合的考量，需要思量到作品的文学艺术性和思想性，也需要思量针对的孩子的认知水平。

因此，子曰语文为差别年事孩子定制了差别的经典课本。好比，一二年级孩子可以多读绘本、童话，三四年级可以开始涉入自然科学类的小品文，到了五六年级，读一些探讨思想类的作品更能资助孩子心智发展。

　　对于孩子，阅读经典的目的就是为了富厚认知，促进精神发展，不能为读经典而读经典，要循序渐进地引导，启发孩子的兴趣型阅读行为，这样才气让孩子从经典中主动罗致知识。诵读不即是死记硬背，明白更重要　　针对经典诵读这一观点，“诵读”也是家长容易疑惑的地方。吟诵，是自古以来的一种传统学习方式，许多家长也喜欢让孩子从小背诵诗词，作为语言的启蒙。但诵读并不意味着死记硬背，而是要在阅读并明白文章的基础上，再吟读成诵。

诵读经典的历程，也是提升孩子阅读明白能力的历程，这是语言学习的关键一步，也是语文学科素养的重要组成部门。　　阅读明白是语文考试中占有重要比重的题型，也是孩子最容易失分的地方。如何在阅读经典中，造就孩子的明白能力，子曰语文建议家长们注意两个问题。

首先要富厚孩子的阅读量，不要限制孩子对某一类书籍的偏爱，也不要强迫孩子读他不感兴趣的书，兴趣能够很好地引导孩子进入细读、精读的条理。其次，在陪同孩子阅读时，可以多提问题，以讨论的方式亲子共读，这样更容易启发孩子思考，思考可以资助孩子明白、克化书中通报的知识或思想。　　为了帮孩子提升阅读明白能力，子曰语文开设了专向强化课程，还举行家长公然课，资助家长们更科学地引导、陪同孩子念书，缔造良好的家庭阅读气氛。传统文化学习最忌一时热，走进日常更重要　　自《关于实施中华优秀传统文化传承生长工程的意见》推出以来，传统文化传承生长就在全社会掀起了热潮。

但要让传承生长传统文化成为一种自觉，就需要让传统文化走进日常，在日常的学习中积累文化修养。　　为了让传统文化与日常生活精密关联，子曰语文在每个传统节日、节气都市把相关的传统文化知识整合梳理，先容给孩子和家长。克日，子曰语文还推出了在线传统文化打卡运动，以答题积分的形式，把传统文化修养和语文考试热点联合起来，让家长和孩子通过天天的打卡挑战，既能提升语文学习水平，也能沉淀文化修养。

　　许多专家提出，语文学习应制止“功利性”，虽然在新高考和新的课程尺度引领下，语文在考试中的重要性不行忽视，但语文学习自己还负担着文化传承、语言生长的功效。正确地认识传统文化与语文学习的关系，在科学引导下通过学习传统经典磨炼语言文字应用能力、阅读明白能力、表达写作能力，就能让孩子在养成文化素养的同时，也获得良好的语文结果。

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